Hakkında
DergiPark Hakkında
DergiPark Ekibi
DergiPark Doi Hizmeti
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
EAH
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Özel
Kişi
Sendika
Araştırmacılar
Konular
Dergi Sihirbazı
Yardım
Trendler
Türkçe
Turkish
English
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Araştırmacılar
Esra Kabataş Memiş
Esra Kabataş Memiş
Prof. Dr.
KASTAMONU UNIVERSITY
Yayın
20
Hakemlik
21
CrossRef Atıf
26
TR Dizin Atıf
3
20
Yayın
21
Hakemlik
26
CrossRef Atıf
3
TR Dizin Atıf
0000-0002-8272-0516
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Eğitim
Yetişkin Eğitimi
Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
Kurum
KASTAMONU UNIVERSITY
Popüler Yayınları
Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar:
Halil İbrahim Akyüz
, Murat Pektaş,
Mehmet Altan Kurnaz
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
ATIF
12
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3983
12
ATIF
1
FAVORİ
3983
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
ATIF
2
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1585
2
ATIF
1
FAVORİ
1585
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yayınlar
Tüm Yönleriyle Eğitimde Sürdürülebilirlik Eğilimi: Türkiye’deki Çalışmalara Dair Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar:
Zeynep Ergün
,
Nurgun Gencel
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 ,
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.1288310
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
421
0
FAVORİ
421
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması / Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study
Yazarlar:
Zeynep Ergün
,
Emine Tümoğlu
,
Dilara Şahin
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 ,
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1188680
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1045
0
FAVORİ
1045
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-1113400
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
272
0
FAVORİ
272
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
,
Rahşan Bozkurt Aydın
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.893031
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
641
0
FAVORİ
641
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
DOI: 10.47477/ubed.1057996
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
588
0
FAVORİ
588
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri
Yazarlar:
Elif Sönmez
,
Esra Kabataş Memiş
, Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.724366
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
784
0
FAVORİ
784
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları
Yazarlar:
Sümeyra Zeynep Et
,
Elif Sönmez
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 ,
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.870148
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
865
0
FAVORİ
865
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1585
1
FAVORİ
1585
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
,
Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2020 ,
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.641249
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
720
0
FAVORİ
720
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!
Yazarlar:
Elif Sönmez
,
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2020 ,
International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.791430
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
896
0
FAVORİ
896
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Step-by-Step Argument Map in Learning Environment: Example of Optic
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
, Elif Sönmez,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2018 ,
Online Science Education Journal
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2258
0
FAVORİ
2258
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Argümantasyon Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Küçük Grup Tartışmalarına İlişkin Görüşleri
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 ,
Kastamonu Education Journal
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1526
0
FAVORİ
1526
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Bilime ve Öğrenmeye Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
, Merve Gügük
Yayın Bilgisi: 2017 ,
Online Science Education Journal
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2555
0
FAVORİ
2555
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar:
Esra KABATAŞ Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321436
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
6474
0
FAVORİ
6474
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Okulöncesi Eğitiminde Araştırma-sorgulama Temelli Uygulama: Yoğunluk Konusu Örneği
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
, Büşra Nur Çakan Akkaş
Yayın Bilgisi: 2016 ,
Online Science Education Journal
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
5499
0
FAVORİ
5499
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar:
Esra KABATAŞ Memiş
, Rahşan Bozkurt, Esra Cevizci, Felek Avunç, Burcu Öğretmen
Yayın Bilgisi: 2016 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321412
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2683
0
FAVORİ
2683
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRENMEYE VE ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN-AİLE’NİN OKULDAKİ YERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar:
Hafife Bozdemir
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2015 ,
HAYEF Journal of Education
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2029
0
FAVORİ
2029
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin “Kuvvet Ve Hareket” Ünitesini Öğrenmelerine Betimleme Modlarını Kullanmalarının Etkisi
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 ,
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2697
0
FAVORİ
2697
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Kavram Haritalarının Ontoloji Tabanlı Oluşturulması: Kuvvet Konusu Uygulama Örneği
Yazarlar:
Yasemin Gültepe
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 ,
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2919
0
FAVORİ
2919
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar:
Halil İbrahim Akyüz
, Murat Pektaş,
Mehmet Altan Kurnaz
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3983
1
FAVORİ
3983
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
HAYEF Journal of Education
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
International Journal of Contemporary Educational Research
Kastamonu Education Journal
Online Science Education Journal
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Hakemlik
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Kastamonu Education Journal
Milli Eğitim Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Online Science Education Journal
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Yayınlar
Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması / Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study
Yazarlar:
Zeynep Ergün
,
Emine Tümoğlu
,
Dilara Şahin
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 ,
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1188680
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1045
1
ATIF
0
FAVORİ
1045
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-1113400
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
272
1
ATIF
0
FAVORİ
272
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers
Yazarlar:
Esra Kabataş Memiş
,
Rahşan Bozkurt Aydın
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.893031
ATIF
2
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
641
2
ATIF
0
FAVORİ
641
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar:
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
ATIF
2
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1585
2
ATIF
1
FAVORİ
1585
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!
Yazarlar:
Elif Sönmez
,
Büşra Nur Çakan Akkaş
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2020 ,
International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.791430
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
896
1
ATIF
0
FAVORİ
896
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar:
Esra KABATAŞ Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321436
ATIF
6
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
6474
6
ATIF
0
FAVORİ
6474
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar:
Esra KABATAŞ Memiş
, Rahşan Bozkurt, Esra Cevizci, Felek Avunç, Burcu Öğretmen
Yayın Bilgisi: 2016 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321412
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2683
1
ATIF
0
FAVORİ
2683
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar:
Halil İbrahim Akyüz
, Murat Pektaş,
Mehmet Altan Kurnaz
,
Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 ,
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
ATIF
12
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3983
12
ATIF
1
FAVORİ
3983
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.
Turu Başlat